# 校园学习、学术诚信与申诉 > 读懂课程规则，确认合作与AI使用边界，并按Waterloo实例回应学术指控和准备上诉材料。 --- LLMS 索引： [llms.txt](/llms.txt) --- 进入学校后，先读学校政策和这门课的作业说明，确认哪些工作必须自己完成、可以怎样合作、怎样注明来源，以及有困难时找谁。学校允许讨论，不等于允许交相同答案；工具能使用，也不等于在任何作业中都获准使用。本页以Waterloo为具体实例：该校要求学生遵守教师说明、提交原创工作、完整引用来源，并在不确定时主动询问。[Waterloo Policy 71，第2(a)节](https://uwaterloo.ca/secretariat/policies-procedures-guidelines/policy-71) ## 同一份作业，先核对四件事 | 要看什么 | 要问清什么 | |---|---| | Course outline／syllabus，课程说明 | 学习目标、评价、迟交办法及课程负责人的联系渠道 | | Assignment instructions，具体作业要求 | 单人还是小组；讨论、分工、辅导、软件或AI允许到哪一步 | | 引用与提交要求 | 直接引文、改写、图像、数据和代码怎样注明；需要交什么过程材料 | | 学校政策与支持入口 | 延期、便利措施、成绩复查、学术纪律各走哪条程序 | 改写别人的文字或修改别人的代码，仍须按要求注明来源；同一作品交到另一门课，也可能需要事先许可。Waterloo将未获准合作、辅助工具和重复提交分别列为学术违规，不能只以“没有逐字抄”判断是否合规。[Policy 71，第3节及Appendix D定义](https://uwaterloo.ca/secretariat/policies-procedures-guidelines/policy-71) 保存课程说明、作业要求、来源记录和草稿，遇到含糊处把具体操作带给教师确认。以下是 **教学虚构** 的询问句，不是官方申请表： > May we discuss the approach together if each person writes their own solution? Are AI tools allowed for this assignment, and what records or acknowledgement are required? ## 学AI，也要看这项作业是否允许AI Waterloo给教师的课程说明范例，分别设有允许、附条件允许和禁止GenAI的版本。这是供课程采用的范例，不是所有学生自动获准使用的统一条款。该校面向学生的入口仍要求遵守本人教师的规则。[课程说明范例，2025年10月更新](https://uwaterloo.ca/associate-vice-president-academic/uw-course-outline-suggestions-generative-artificial)、[学生GenAI说明](https://uwaterloo.ca/generative-ai/resources/students) 真实的2026秋季CS486／686人工智能课程，就在Use of Generative AI段说明：除明确另有说明外，作业不允许使用GenAI。课程主题涉及AI，不等于每项作业都可以让AI代做；这条要求也不能推成其他学校或课程的全国禁令。[该课2026秋季公开课程说明](https://cs.uwaterloo.ca/~klarson/teaching/F26-486/) 课程允许时，仍核实允许的用途、引用方式及需保存的草稿或提示记录，并检查生成内容及来源。不要把工具生成的参考文献直接当作已经查阅的资料。Waterloo的范例明确提醒生成内容可能捏造事实或引用，学生继续对所交内容负责。[课程说明范例中的责任与记录要求](https://uwaterloo.ca/associate-vice-president-academic/uw-course-outline-suggestions-generative-artificial) ## 有困难时，先选对应程序 课程内容或引用不明白，先找教师、助教、图书馆或写作支持；需要无障碍安排时，找学校的相关服务。Waterloo的公开资料提供这些入口，支持安排也须与课程要求协调。[学习支持入口](https://uwaterloo.ca/associate-vice-president-academic/uw-course-outline-suggestions-generative-artificial)、[便利措施的基本分工](/book/people/accessibility/accommodation/) “请求帮助”和“提出申诉”也有不同用途。Waterloo现行Policy 70区分请求特殊情况例外的Petition、认为决定或行为不公平的Grievance，以及认为课程评价有错误的Request for Reassessment；它们的要求和结果不同。收到学术违规指控，则进入Policy 71的纪律程序，不宜只向教师请求重新评分。[Policy 70，第1.2—1.5节](https://uwaterloo.ca/secretariat/policies-procedures-guidelines/policy-70)、[Policy 71](https://uwaterloo.ca/secretariat/policies-procedures-guidelines/policy-71) 中小学的IPRC／IEP程序见[学习支持](/book/people/school/learning-support/)；大学纪律上诉不能套用那里的期限。 ## Waterloo实例：从正式指控到决定和上诉 以下办理链针对 **Waterloo由associate dean处理的正式学术纪律调查**。其他学校、住宿事务、刑事案件或一般成绩争议须另查程序。 1. **保留通知，核对指控和时限。** 保存通知、课程与作业说明、所交作品及已有过程记录，辨认负责的associate dean和所依据政策。Policy 71的Formal Inquiry规定书面告知指控，并给学生 **5个工作日** 书面回应；收到通知就安排答复，不要等一般咨询结束才开始。[Policy 71，Appendix A第2节](https://uwaterloo.ca/secretariat/policies-procedures-guidelines/policy-71) 2. **针对指控回应，并请求需要的讨论。** 如实说明工作过程、引用和获准协助，提供相关材料；任一方要求会面时应安排。学生有知悉案件、回应证据及由支持者陪同的程序权利。不回应或不出席，调查仍可能继续。[Policy 71，第2(c)节及Appendix A第2节](https://uwaterloo.ca/secretariat/policies-procedures-guidelines/policy-71) 3. **核对书面结论及后续影响。** 调查结束应提供书面认定和决定，留意认定、处分、学业记录及下一步。不要靠退课避开程序：调查期间相关课程可能标UR（under review），退课和毕业也有相应限制。与教师私下讨论，不等于正式程序和记录已经取消。[Policy 71，Appendix A第1(b)—2节](https://uwaterloo.ca/secretariat/policies-procedures-guidelines/policy-71) 4. **有上诉依据时，选正确接收方。** Policy 72规定，从获通知决定起 **10个工作日内** 提交上诉。对associate dean的纪律决定，一般向FCSA（Faculty Committee on Student Appeals）主席、经学院院长办公室递交；处分包含连续停学超过三个学期或开除时，转向UCSA（University Committee on Student Appeals）、经Secretariat递交。不能只把意见回给任课教师。[Policy 72，第2—4节、Appendix A／B](https://uwaterloo.ca/secretariat/policies-procedures-guidelines/policy-72) 5. **交完整材料，再跟进程序。** 使用72A表附相关决定和支持文件，保存递交记录并确认收件。持续留意补件、对方材料、书面或口头听审安排和决定通知。材料明显不完整、迟交等可能影响是否继续；如确实无法按时交，应在规定期限前向主席书面请求延长，说明原因及所需长度，获准与否由主席判断。[Policy 72，Appendix A第3—8节及Appendix B](https://uwaterloo.ca/secretariat/policies-procedures-guidelines/policy-72) 这里的working day是周一至周五，排除法定及大学假日。政策也给电子邮件、邮寄等材料特定的视为收到规则；不要只按自己打开邮件的日期或自然日估算，尽快请接收办公室核对。五日回应和十日上诉的触发事件不同，也不是全加拿大的学生期限。[Policy 71 Appendix D、Policy 72 Appendix C及送达规则](https://uwaterloo.ca/secretariat/policies-procedures-guidelines/policy-72) 上诉需要政策规定的依据，例如严重程序错误、偏见、新的重要信息、证据权重或处分与行为不相称，并可能实质影响原结果。仅不喜欢政策或错过期限，不足以成立上诉；上诉也不保证获得较轻处分。[Policy 72，第2节Grounds for appeal](https://uwaterloo.ca/secretariat/policies-procedures-guidelines/policy-72) ## 真实72A表：把事实、理由与请求分开 学校公开的 **Notice of Appeal Form 72A** 包含学生姓名、ID、学院与项目、联系方式、被上诉决定者、上诉针对认定／处分的选择、依据、详细理由及希望得到的结果，也询问证人和支持者。末尾有决定副本、支持材料和本人真实性声明、签名及日期。这是真实表格的字段说明；填自己的案件时，从学校政策页重新下载当前表。[学校公开的72A Word表](https://uwaterloo.ca/secretariat/sites/default/files/uploads/files/notice_of_appeal_form_72a.docx) 用“发生了什么—哪项证据—为什么对应这项上诉依据—请求什么结果”整理材料。想要结果不是上诉依据，受到影响也不自动证明认定有误。保留原始记录，不把后补草稿当作当时文件。 若不清楚程序、资料难取得或需要支持，可联系本校学术咨询部门。Waterloo的Office of the Ombudsperson提供保密、独立且公正的协助，帮助理解政策、讨论选择并处理相关疑虑；这种咨询不能代替按时递交正式上诉。[Ombuds职责与联系入口](https://uwaterloo.ca/ombudsperson/) --- 反链： - [高等教育、职业教育与终身学习](/book/people/learning/)